Esimese kodutöö hinnang

Oma esimese kodutöö tegin teemal "Sotsiaalsus pilditöötluses". Pilditöötlus tarkvarana kasutasin Gimpi. Minu õpimaastiku positivseks külgeteks on õpimaastiku rakenduvus. Meeldis see, et üks pedagoog, sai minu kodutööst idee, mida oma tunnis kasutada-õpilaste üksteise vastastikune tööde kommenteerimine. Minu õpimaastiku eesmärk oli ka see, et õpilased oleksid teadlikud erinevatest sotsiaasetest vahenditest.
Minu kodutöö üheks puuduseks oli vähene põhjendatus. Oleksin võinud põhjendada, miks ma valisin just need vahendid, mis mul olid õpimaastikus kirjas. Teiseks puuduseks oli skeem. Arvan, et skeem oleks võinud olla põhjalikum.
Hindan ennast 9 punktiga.

Reflektsioon-essee

Aines e-õppe metoodikad ja tehnoloogia raames tutvusin uute õpimaastikega ja kasutasin uusi kui ka vanu sotsiaalseid vahendid. Kodusedtööd koosnesid nii individuaalsest kui ka grupitööst. Nende käigus sai moodustatud õpimaastikud. Mõlemad õpimaastikud on fokuseeritud õpetamisele.

Minu esimene eesmärk oli teada saada, millised sotsiaalseid pilditöötlusvahendeid kasutada. Varasemalt kasutasin flickrit. Flickr on keskkond, kuhu saab riputada ülesse erinevaid pilte. Eesti fotosaitidest oli varem teadlik. Leidsin enda jaoks ja ka õpilaste jaoks Deviantarti, kust saab fototöötluseks ja digitaasleks kuntiks ammutada palju uusi ideid.

Pean siiski mainima, et minu koduste ülesannete käigus olid esiplaanil enamasti teada tuntud sotsiaalsedvahendid. Sellisteks olid msn ja flickr. Msni oli vaja kasutada nii grupitöös teiste kaasüliõpilastega suheldes. Samuti kasutasin msni, et küsida lisainformatsiooni loengu kohta.
Uutest vahenditest, millest sain loengus teada ja hakkasin kasutama, on pageflake. Pageflake oli abiks grupitöös, kus tegin rss blogid.

Minu teine eemärk oli teada saada, milliseid sotsiaalseid vahendeid kaasüliõpilased kasutavad peale msn, orkuti ja Skype. Teiste tudengite blogisid ja ettekandeid jälgides sain teada, et kõige enam kasutatakse flickrit msn ja skype. Väga palju uusi vahendid sain teada 2 grupi õpimaastikust, kus kirjledadi, kuidas nad viiksid läbi rahvusvahelist koverentsi. Grupitööd jagunesidki enamasti pooleks, kes kasutasid üldtuntudvahendeid(flickr, skype, msn, google docs) või vähem tuntud vahendid.

Koduse töö tegemise juures laabus meil hästi see, et kõik olid kohal aruteludel - kui oli kokkulepitud, siis olid kõik online. Lepisime kokku koduste tööde jaotuses ning seetõtu laabus kodutöö tõrgeteta. Ülesandepüstitus oli läbimõeldud . Ülesanded said hästi jaotatud ja täidetud.
Minule meeldis ka see, et emailitsi oldi aktiivsed ja avaldati oma arvamust, kommenteeriti ja täiendati.

Inimeste seas on olnud arvamusi, et sotsiaalsete vahendite kasutamine võib põhjustada väljaspool arvutikeskkonda sotsiaalset isoleeritust. Siiski julgeksin selle vastu väita. Toon oma kogemustest lähtuvalt paar järgmist näidet. Pärast orkuti kasutamist, olen saanud endale häid sõpru, kelledega varem suhtlesin vaid põgusalt. Kuna peale keskkooli ja kolledži lõpetamist, on sõbrad ja tuttavad jäänud erinevatesse Eestimaa kohtadesse, siis ei teaks ma nende tegemistest midagi, kui ma ei kasutaks sotsiaalseid vahendid. Arvan, et antud kurus kinnitas, et sotsiaalsete vahenditega võidab rohkem kui kaotab.

Meeldiv oli lugeda nii individuaalseid kui ka grupitööde õpimaastikke. Tundsin paljusid blogisid lugedes, et kaasõpilased tunnevad siirast huvi sotsiaalsete vahendeid kasutades. Lisaks uutele vahenditele sain teada, millised erinevaid õpimaastike saab teostada üldisemalt kasutavate sotsiaalsete vahenditega. Arvan, et kursus oli vajalik. Paljud õpetajad saavad ideid, milliseid vahendeid kasutada oma õppetöös.

Õpileping

Eesmärgid
1.Õpilepingu eesmärgiks on õppida kasutama rohkem sotsiaalseid vahendeid. Kuna mind huvitab pilditöötlus, siis soovin saada rohkem teadmisi erinevatest pilditöötlus veebilehtedest. Lisaks Eestis kasutatavatele spetsiaalsetele pildi ülesriputamise saitidele, soovin teada milliseid võimalusi kasutavad välismaiseid sellelaadsed veebilehed.
2.Teine eesmärk on teada saada milliseid sotsiaalsed saite kasutavad kaasüliõpilased kõige enam. Loomulikult arvan, et kasutatakse msni , Skyle, twitter ja orkutit. Tahan teada, millised üldakasutatavaimaid vahendeid kasutatakse veel , kuid mulle on need tundmatud või ma ei ole kasutanud neid varem.

Vahendid
Kõige üldisemateks vahendiks on msn. Samuti kasutan oma üldises kodutöös pilditöötlustarkvra flickr ja heade-ideede keskkonda deviantarti. Nagu eesmärkides kirjas, loodan hakata kasutama rohkem sotsiaalseid vahendeid kodutööde käigus.

Tegevused
Käin aktiivselt loengutes ning kuulan teiste ettekandeid. Kui ettekanne jäi kuulmata või esitluse käigus hakkas teema huvitavama, loen veelkord üle vastavad blogid. Samuti olen jätkuvalt kursusekaaslaste logidega.

Hindamine
Ennast hindan sel viisil, kui palju sotsiaalseid vahendeid ma olen tundma õppinud loengute käigus.

Kodutöö

Sotsiaalsus pilditöötluses

Eesmärk: Õpetada koolilastele pilditöötlusprogrammi Gimpi kasutades sotsiaalseid veebiprogramme.

Õpingud Wikispaces

Õppematerjalid on saadaval Wikispaces nimelisest wikist. Wikispaces on spetsiaalselt õpetajatele loodud wiki. Wikispaces on olemas oragniseerija, kus mina(õpetaja), saan kutsuda teisi kasutajad oma liikmeteks(õpilasteks). Wikispaces on võimalik lisaks wiki loomisele, luua arutelusid, materjale üles laadida, tag'e lisada jne.

Kodu-ja tunnitööd

Õpilased saavad materjalide lähtmaterjale flickrist. Lähtematerjalid on materjalid, mida kasutatakse kodutööde jaoks. Materjale, mida õpilased saavad kasutada nii tunnitöödeks kui ka kodustöödeks on saadaval ülemaailma tuntud pildide ülesriputamise lehel Flickris minu kasutajakonto alt. Ideid on võimalik kogude deviantartist. Deviantart on võimalik üles laadida montaaže, joonistusi vms digitaalset kunsti. Samuti on Deviantart suurepäraseks ideede kogumiseks. Kasutame õpilastega Deviantarti kodu-ja tunnitööde üleslaadimiseks. Üleslaetud pilte on võimalik kommenteerida. Msn ja Skype teel saame üksteist aidata võimalike ideede leidmisel. Msni ja Skype teel on võimalik lihtsasti ja kiiresti suhelda

Tagasiside

Kui Deviantartis saavad ka õpilased tagasisidet anda, siis õpetaja annab tagasisidet ainult Vikos hindena. Viko on Tallinna Ülikooli poolt välja töötatud õpikeskkond. Samuti on võimalik ka seal hoida õpimaterjale.

N.B Reaalselt ma ei ole kasutanud üleval olevaid saite koolis. Eelnev informatsioon oli väljamõeldud kodutööks.